Edició de imatges amb GIMP

Hola!

Una vegada més estic aquí, redactant les meves experiències durant els tallers pràctics de l'assignatura de TIC, aquesta vegada xerrant del quart taller, l'edició de imatges digitals amb GIMP.

GIMP (GNU Image Manipulation Program) és un programa d'edició d'imatges digitals en forma de mapa de bits, tant dibuixos com fotografies. És un programa lliure i gratuït que forma part del progecte GNU i està disponible sota la Llicència pública general de GNU.

Aquesta eina treballa la imatge en quasi totes les seves capes, permetent jugar amb la imaginació i la creativitat fins el punt de poder obtenir imatges totalment diferents a les inicials. 

Tot i així, la veritat és que no trob que aquest editor sigui gaire fàcil de manejar, de fet he hagut de tornar a començar de zero unes cinc vegades perquè no coneixia l'eina ni com s'utilitzava. 

Per sort, teníem penjat al moodle de l'assignatura un manual d'introducció al GIMP i també he pogut gaudir de l'ajuda de diferents companys de classe que han penjat minitutorials propis sobre el maneig del programa als seus respectius blogs. Així doncs, poc a poc, he anat obtenint resultats.

El taller consistia en triar una imatge de fons i després, a part, una imatge personal per acoplar-la a l'imatge de fons, és a dir, fent un treball per capes.

La imatge que he triat com a fons ha estat aquesta, representant el meu personatge preferit de dibuixos animats durant tota la meva infància:

Com a imatge personal he triat la següent, pensant en com la podria acoplar a l'anterior:

Així doncs, després d'una bona estona de barallar-me amb el GIMP, aquesta ha estat la meva imatge resultant:

Si enfoquem aquesta eina cap a la pràctica educativa veurem que ens dóna un gran ventall de possibilitats: aprendre colors, afegir noves formes, recerca d'imatges, aprendre conceptes bàsics com "retallar", potenciar la competència lingüística a través de l'escriptura a la imatge... Amb aquest programa els nins poden augmentar la seva autonomia i iniciativa personal, ja que cadascú és responsable de la seva pròpia imatge, i ells mateixos seran els encarregats de prendre decisions a l'hora de modificar-la. A més sabem que als infants tot allò nou els suposa un gran repte que volen superar.

De totes maneres, m'agradaria comentar que considero que el GIMP és un programa un poc complexe per alumnes de primers cursos de primària, i que tal vegada l'introduiria a partir del tercer cicle per fer feina amb ell, des de fer muntatges relacionats amb continguts d'una àrea o un tema en concret, fins a crear una portada per a la revista escolar. De totes maneres vull deixar clar que, per descomptat, opino que pot ser un recurs fantàstic per al professorat per presentar material de diferents àrees a alumnes d'etapes anteriors al tercer cicle, ja que és una eina molt útil per captar l'atenció dels nins i motivar-los a la vegada que aprenen.

Creació de material amb Educaplay

Després d'adonar-nos de la importància que té actualment saber avaluar materials multimèdia i comprovar que no és tan senzill com donar-li un simple cop d'ull, l'objectiu del tercer taller pràctic de TIC va ser començar a familiaritzar-se amb editors d'activitats educatives multimèdia, com Educaplay o Ardora. 

Personalment, trobo que l'Educaplay és un recurs bastant bo per crear activitats educatives al teu gust, ja que ofereix un servei pràctic i bastant complet, i, a més, és molt fàcil fer-se un compte d'usuari i començar a dissenyar material. Per altra banda, l'avantatge que té el fet de crear una activitat multimèdia pròpia és que la pots adapatar a les diferents necessitats dels teus alumnes, als seus coneixements previs o a les seves preferències. De fet, jo ja era usuari d'aquesta pàgina, i voldria compartir amb vosaltres una activitat de mots encreuats que vaig crear per fer-la servir durant el Pràcticum amb els nins, per a l'assignatura d'anglès. Destacar que els va cridar molt l'atenció fer una activitat de mots encreuats amb l'ordinador, ja que sempre ho fan en fitxes o quaderns, però mai en format digital, i és una cosa que els motiva molt... i és que als nins els encanten els ordinadors!

Catalogació i avaluació de recursos multimèdia

Hola a tots!

En aquesta entrada m'agradaria comentar la meva experiència durant el segon taller pràctic de l'assignatura de TIC, centrat en avaluar diferents recursos multimèdia. 

Us havíeu aturat a pensar qualque vegada l'important que és per els mestres saber avaluar un material multimèdia? Són adequats els recursos multimèdia que oferim a les aules? Per què? S'adapten a les necessitats i al nivell dels destinataris? Són motivadors per als infants? Són insegurs..? 

Aquestes i moltes altres preguntes varen ser les que ens dedicàrem a contestar per valorar la qualitat d'un material multimèdia, tot amb l'ajuda d'una fitxa d'avaluació creada per Pere Marqués (2001).

Així doncs, el que havíem de fer era elegir un recurs multimèdia i intentar omplir la fitxa d'avaluació. Un aspecte curiós va ser que vaig triar una web de jocs educatius que consult en nombroses ocasions per cercar activitats per infants, childtopia.com, però que quan vaig començar a avaluar-la amb l'ajuda de la fitxa de Pere Marqués, em vaig adonar que no era un recurs tan bo com em pensava, ja que inclou moltíssima publicitat, no presenta un menú principal clar, el mapa de navegació és pobre i té un cost molt elevat per poder gaudir de totes les activitats que ofereix; encara que per altra banda ofereix la possibilitat de triar cinc idiomes diferents i consider que presenta una gran varietat d'activitats de diferents àrees i nivells curriculars. 

Aquí us deix l'enllaç, i a veure si estau d'acord amb jo a l'hora d'avaluar-lo: http://childtopia.com/

Organització del PLE (Entorn Personal d'Aprenentatge)

L'objectiu principal d'aquest taller ha estat començar a organitzar l'espai personal i grupal per treballar a l'assignatura, a més de seleccionar i començar a utilitzar les eines tecnològiques adequades per poder fer feina durant el curs.

Primer de tot hem obert un compte a Symbaloo i hem creat dues webmix amb l'objectiu d'organitzar les eines, tant personals com acadèmiques, que utilitzem diàriament. Personalment, al webmix personal he afegit sobretot diferents xarxes socials, que les utilitz amb molta freqüència, i al webmix acadèmic he optat per afegir els blogs que ja tenc fets i utilitz com un recurs educatiu, a part de diferents eines de recerca de informació per realitzar treballs.

A continuació hem hagut de crear un Twitter, els qui no teníem cap compte obert, cosa que m'ha cridat l'atenció perquè no havia pensat que aquesta eina es pogués utilitzar amb caire acadèmic o educatiu.

A més, hem contestat una enquesta per conèixer un poc el nostre nivell incicial i el grau d'ús que feim de les TIC i amb quina finalitat. En el meu cas, consider que tenc uns coneixements mitjans i que el meu ús de les tecnologies es relaciona sobretot amb l'àmbit acadèmic i social.

Per altra banda, se'ns ha demanat que publiquem les expectatives que tenim sobre aquesta assignatura. Les meves en concret són, bàsicament, aprendre a fer un bon ús de diferents eines i materials tecnològics i poder treure el màxim profit didàctic per poder incloure aquests recursos a una aula de primària. Crec que serà una assignatura on aprendré significativament, ja que posarem en pràctica tota la teoria que donem i tenc moltes ganes de començar a desenvolupar aquesta competència digital que tan necessària és avui dia per ser un bon docent.

Presentació

Hola a tots! 

Sóc na MªIsabel Forteza, estudiant de quart i per tant darrer any d'Educació Primària a la UIB. 

L'objectiu principal d'aquest blog és donar a conèixer les meves reflexions sobre el meu procés d'aprenentatge en l'assignatura "Mitjans i Recursos tecnològics en el procés d'ensenyament-aprenentatge en l'EP" que s'imparteix a la universitat. 

Així doncs, les següents entrades aniran destinades a opinar i fer una reflexió personal sobre cada taller que realitzem a l'aula.

Benvinguts a tots!