Bon vespre companys!
Una setmana més aquí estic reflexionant sobre la meva pràctica als tallers de l'assignatura de TIC, més concretament em refereixo al taller de webquest.
La webquest és un recurs que requereix fer ús del Google Sites per poder dissenyar-la i editar-la, per tant l'únic que es necessita és tenir un compte Gmail. Es tracta d'una eina que ofereix activitats de raonament i descobriment, on els alumnes són els protagonistes i han de resoldre el que se'ls planteja utilitzant els recursos proporcionats.
Personalment, no coneixia aquest recurs fins que a classe ens explicaren de qué tractava. Al ser aquesta la meva primera presa de contacte supòs que ho he trobat més complicat del que hauria d'haver estat, perquè quan ja en crees una comproves que no té cap misteri; de fet, consider que si saps manejar bé el blog és una bona ajuda per realitzar aquest taller.
A part d'això, he de dir que en la meva opinió és un taller molt diferent al del powerpoint interactiu, ja que en aquest taller ens hem hagut de centrar molt més en la part de contingut del recurs que no en el tema del format, l'aspecte visual, els efectes i la interactuació, com en el cas del powerpoint. Amb això vull dir que aquesta vegada hem hagut de parar molta atenció a l'hora de descriure cada apartat (introducció, tasca, procés, conclusió, avaluació...), perquè, al triar el nostre grup el primer cicle de primària per fer el projecte, hem hagut de fixar-nos moltíssim en el llenguatge que empràvem, ja que ha de ser molt clar i senzill per als infants; hem hagut de introduir missatges específics per captar l'atenció dels infants i, finalment, hem hagut de proporcionar uns recursos molt pautats, ja que el nivell de les activitats d'una webquest per a primer cicle ha de ser molt bàsic. Són també aquestes petites reflexions les que m'han fet arribar a la conclusió de que consider que la webquest és un recurs òptim si s'utilitza a tercer cicle de primària, però si és a primer cicle, com en el nostre cas, les possibilitats de treball amb la webquest es redueixen i no són tan riques, ja que és clar que els alumnes de tercer cicle poden treballar de manera molt més autònoma que els alumnes de primer cicle.
Tot i així, he de dir que m'ha cridat molt l'atenció aquesta eina, ja que és sorprenent el canvi que pot aportar a l'aula: de ser una classe magistral a ser una classe on el mestre sigui un guia i els alumnes els complets protagonistes de l'activitat i els encarregats del seu propi aprenentatge. Així, acab diguent que la webquest és un recurs que proporciona un canvi de rols brutal a l'aula, un gran canvi en la metodologia i un canvi en el procés d'ensenyament-aprenentatge, i que si es fa una bona feina prèvia preparant bé aquest recurs pot donar uns resultats molt positius.
Aquí us deix la nostra, la qual utilitzem també per al nostre projecte sobre alimentació. Esper que us agradi!
